350 alumnos malagueños de primaria se benefician del programa ‘Con los pies en la T(t)ierra’ de FYM-HeidelbergCement Group y la Fundación Tormes

Jonathan Gil

6 mayo 2022

Alrededor de 350 alumnos de 1º a 6º de educación primaria han participado en la nueva edición de ‘Con Los Pies en la T(t)ierra’, el programa de concienciación del medio natural malagueño impulsado por FYM-HeidelbergCement Group, en colaboración con la Fundación Tormes, entidad que gestiona los planes de biodiversidad en las canteras del grupo HeidelbergCement en España.

Gracias a esta iniciativa, que tuvo una primera sesión en marzo y otra esta misma semana, los alumnos de los centros CEIP ‘SAFA-ICET’, CEIP ‘Antonio Gutiérrez Mata’, CEIP ‘María del Mar Romera’ y CEIP ‘Estanislao de Kostka’ han tenido ocasión de conocer a fondo la geología, flora y biodiversidad del entorno de la fábrica de cemento de Málaga de la mano de técnicos de la Fundación Tormes.

En palabras del director de la fábrica de cemento de Málaga, Enrique Álvarez-Cascos: “Estamos muy contentos de repetir con este programa en vista del éxito de la anterior convocatoria, el año pasado, en que 335 alumnos de 5º y 6º de educación primaria de los centros CEIP ‘Platero’, CEIP ‘Miguel Hernández’, CEIP ‘Valle-Inclán’, CEIP ‘Jorge Guillén’ y CEIP ‘Gregorio Marañón’ se beneficiaron de esta iniciativa. Un ulterior paso en nuestro arraigado compromiso con nuestro inmediato entorno social”.

Biodiversidad desde distintos prismas
Cada sesión de ‘Con Los Pies en la T(t)ierra’ ha constado de dos fases, adaptadas a cada grupo de alumnos. En la primera, ‘A vista de pájaro’, se ha analizado el paisaje de la provincia de Málaga a partir de las imágenes tridimensionales de Google Earth. Los alumnos pudieron aprender a identificar rasgos identificativos del paisaje: los recursos naturales del mismo, los códigos visuales de la fotografía aérea y la fragmentación del paisaje de los ecosistemas originales de encinares, espartales y matorrales litorales, además de las actividades humanas como la agrícola y forestal, minera y turística.

A través de la segunda fase, ‘Biodiversidad bajo lupa’, los alumnos han identificado y analizado las especies más emblemáticas y reconocibles de fauna de los ecosistemas malagueños a través del reconocimiento mediante elementos reales de fauna, con hincapié a especies de grupos de aves, fácilmente reconocibles, mamíferos, anfibios que abundan en el entorno de la explotación de Málaga y áreas colindantes. Para ello, se emplearon materiales como cráneos, patas, alas, plumas y nidos, huesos y esqueletos y rastros como egagrópilas, escamas, pelo y otros restos faunísticos que han ayudado a la identificación en campo de la habitabilidad de las especies. Todo el material se ha podido observar de forma directa y además bajo la lupa electrónica a través de pantalla digital. De esta manera, se han podido percibir detalles no visibles a vista humana.

El alumnado participó activamente en el análisis y se verificaron los contenidos a través de actividades dinámicas y ejercicios de evaluación. Todo ello, bajo la más estricta observancia de las medidas de seguridad y sanitarias.

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